Članki
-
Omenjen dostop do vsebine. Popolni dostop imajo naročniki na portal.
Prijava - ste se pozabili prijaviti s svojim uporabniškim imenom in geslom?
Še niste registrirani? Registracija
-
Redke zemlje
avtor: Janez Strnad
Zanimanje za elemente, ki jih štejemo med redke zemlje, narašča. Zadnje čase so nekateri od njih postali nepogrešljivi pri prenašanju sporočil. Prve redke zemlje so v kemijo stopile proti koncu 18. stoletja. V 19. stoletju so jih postopno pridobili v čisti obliki in ugotovili njihove kemijske lastnosti. V prvi polovici 20. stoletja so razvozlali zgradbo njihovih atomov in jih v drugi polovici začeli v večji meri uporabljati. V 21. stoletju je teh elementov začelo primanjkovati.
-
Tlakovci in fotokataliza
avtor: TLAKOVCI PODLESNIK d.o.o.
Tudi v Sloveniji včasih vsebnost strupenih dušikovih oksidov presega dovoljene mejne vrednosti. Najpogostejši vzrok, da je tako, je promet. Podjetje Tlakovci Podlesnik se je prav iz tega razloga odločilo, da proizvede tlakovec, ki pripomore k zmanjšanju onesnaževanja. Zato je v sodelovanju z vodilnim nemškim podjetjem na tem področju izdelalo tlakovce, ki absorbirajo dušikove okside NOx in deluje na principu fotokatalize.
-
Zmagoslavje študentov Fakultete za kemijo in kemijsko tehnologijo Univerze v Ljubljani na XV. Tehnologijadi v Zatonu pri Zadru
avtor: Franc Perdih
Fakulteta za kemijo in kemijsko tehnologijo Univerze v Ljubljani je letos drugič sodelovala na tradicionalni Tehnologijadi, ki je tokrat potekala v Zatonu pri Zadru med 3. in 8. majem 2011. Tehnologijada je znanstveno športno tekmovanje študentov naravoslovno tehniških fakultet.
-
Strukturna analiza trenutno veljavnih slovenskih učbenikov za kemijo v osnovni šoli (1. del)
avtor: Mojca Marinč, Saša A. Glažar, Iztok Devetak
Učbeniki so primarni vir informacij za učenje in poučevanje, zato je pomembna njihova kakovost. Za večino predmetov je za posamezen razred potrjenih več učbenikov različnih avtorjev. Prvi prispevek je namenjen splošni strukturni analizi učbenikov za kemijo. Sledila bosta še dva prispevka, v katerih bosta predstavljena slikovni in besedilni material analiziranih učbenikov. V raziskavo je bilo vključenih enajst osnovnošolskih učbenikov različnih založnikov, od tega šest za osmi razred in pet za deveti razred osnovne šole. Učbeniki, ki so namenjeni istemu razredu, se bistveno ne razlikujejo med seboj glede števila strani in poglavij. Vsi vsebujejo vsa predpisana poglavja in s tem kemijske pojme iz učnega načrta, le da nekateri vsebujejo še dodana poglavja s specifično vsebino.
-
Izdelava baze podatkov spletnih virov za poučevanje in učenje kemije z uporabo interaktivne table
avtor: Darinka Sikošek, Franja Urbanč, Tina Steineker, Zala Mirnik, Melina Gruškovnik
Uporaba interaktivne table pri pouku kemije je bila naloga študentov dveh vpisnih generacij (v obdobju od 2008 do 2010) pri predmetu Didaktika kemije 2 na Fakulteti za naravoslovje in matematiko Univerze v Mariboru . V času aktivnega sodelovalnega dela je potekala gradnja interne baze spletnih povezav do didaktičnih gradiv, uporabnih pri poučevanju in učenju kemije z interaktivno tablo. V ta namen so bila proučena številna spletno dosegljiva gradiva, od interaktivnih nalog do gradiv za delo z metodo didaktičnih iger in metodo dela z modeli.
-
Spletni sistem za preverjanje znanja
avtor: Benjamin Kralj
Možno je ustvariti spletni sistem za preverjanje znanja, ki ga lahko uporabljamo povsod, kjer imamo možnost dostopa do medmrežja. Sistem, ki omogoča oseben pristop in medsebojno primerljivost dosežkov učencev, razredov in šol ter vrednotenje tako dela učencev kot učiteljev, pri učencih pa spodbuja tudi učenje učenja, ima lahko pomemben vpliv pri izboljšanju učnega procesa. Tak sistem za preverjanje in utrjevanje znanja najdemo na naslovu www.tiktaktest.si, katerega način delovanja in njegova uporaba je opisana v tem prispevku.
-
Kemijski eksperiment kot sestavni del učne enote
avtor: Tončka Požek-Novak
Kompetenčno naravnan učni načrt za kemijo v gimnaziji izpostavlja aktivnega učenca ter pomembnost konteksta učenja za razumevanje kemijskih pojmov. Gre za soodvisnost vsebine (znanja), ki naj bi ga dijaki pridobili, procesov, ki jih morajo dijaki izvajati, ter situacije ali konteksta, v katerem se dijaki srečujejo z izbranim kemijskim problemom. Pričujoči članek predstavlja eksperimentalno vajo – kvalitativno in kvantitativno analizo askorbinske kisline (vitamina C) v kontekstu biokemijskih procesov v živih organizmih.
-
Izkušnje e-izobraževanja v študijskem procesu
avtor: Majda Krajnc, Rebeka K. Lukman
Elektronski način izobraževanja dobiva vedno večji pomen, saj omogoča svobodo pri usvajanju novih veščin in znanj. Kadar je informacijsko komunikacijska tehnologija (IKT) prisotna v tradicionalnem načinu izobraževanja, je olajšano delo predavatelja in študenta, predavanja so dinamična in bolj zanimiva, saj razne edejavnosti obogatijo vsebino predmetov. V prvih letih uporabe zahteva eizobraževanje veliko učenja, saj je potrebno usvojiti nove tehnologije in orodja za delo. Eizobraževanje lahko poteka preko spleta, virtualnih učilnic (eokolja) in elektronske pošte. V prispevku so predstavljene šestletne izkušnje uvajanja eizobraževanja na Fakulteti za kemijo in kemijsko tehnologijo (FKKT) Univerze v Mariboru. Eučni okolji, ki sta bili uporabljeni v tem obdobju (ELEUM in Moodle), so študenti sprejeli brez oklevanja in večjih problemov, medtem ko je pedagoški kader še danes bolj zadržan do novega načina dela. Vzroki so v nepoznavanju novega načina dela, pomanjkanju časa in neustreznih vsebinah predmeta. Poudarjena bosta koristnost in učinkovitost uporabe eučnih okolij, predstavljeno mnenje predavateljev in študentov o novem načinu dela ter njihove želje za prihodnost.
-
E-gradivo za predmet Nevarne snovi v proizvodnji
avtor: Nejc Zakrajšek, Branko Družina, Srečo Zakrajšek
Zavod za spletno izobraževanje MINETIE je v okviru razpisa Ministrstva za šolstvo in šport in Evropskega socialnega sklada pripravil egradiva z naslovom Nevarne snovi v proizvodnji za izobraževanje v višješolskem programu Varstvo okolja in komunala. Gradiva so od 15. 10. 2010 prosto dostopna na spletni strani www.minet. si/egradiva. Gradiva so namenjena predavateljem kot pripomoček pri predavanjih in izvajanju študijskega procesa in za samostojno učenje, utrjevanje in preverjanje znanja študentov. Cilj egradiv je povečati učinkovitost poučevanja in samostojnega učenja, predvsem z večjo motivacijo, kar omogoča medij, ki je študentom blizu, in z uporabo multimedijskih tehnik, ki dokazano olajšujejo pomnjenje in razumevanje. Egradiva bodo povečala tudi možnost javnega dostopa do virov znanja in tako omogočala izobraževanje vsem, ki jih to področje zanima, oz. je sestavni del njihovega učnega, študijskega ali delovnega procesa.
-
Od kakavovca do slastne čokolade
avtor: Mateja Primožič, Željko Knez, Maja Habulin
Že pred tri tisoč leti so civilizacije Majev, Toltekov in Aztekov, ki so živele v osrčju ekvatorialne Srednje Amerike, poznale in gojile drevesa, iz katerih plodov danes pridobivamo kakav za proizvodnjo čokolade. Kakav ima visoko prehransko vrednost in zaradi vsebnosti teobromina, snovi, ki – tako kot kofein – spada med alkaloide, ima kakav, in s tem tudi čokolada, blago poživljajoč učinek. Danes trdijo, da je uživanje čokolade dobro za srce, saj vsebuje močne antioksidante, ki znižujejo tveganje srčne bolezni. Čokolada lahko pomaga tudi pri zniževanju krvnega tlaka, saj vsebuje flavonol, ki preprečuje oksidacijo v krvnih celicah.
